Le schede si rivolgono ad alunni "neoarrivati" non italofoni della Scuola Elementare e Media per favorirne la prima accoglienza, accelerare l'acquisizione dell'italiano per comunicare (del "qui e ora") e facilitare l'apprendimento dell'italiano per studiare.

Come è organizzato

Il testo è suddiviso in schede multilingue contrassegnate tutte da un colore diverso, elemento utile per presentare e distinguere ambienti, persone, oggetti, azioni della scuola, argomenti specifici di grammatica, questionari interculturali e testimonianze toccanti di vita (quella degli alunni "venuti da lontano"). Gli esercizi suggeriti dal testo e dalla Guida possono essere svolti singolarmente o in coppia soprattutto se si creano momenti differenziati di studio durante le ore di lezione per dare a tutti la possibilità di recuperare, consolidare e potenziare in base alle necessità.

La metodologia

Tutto il lavoro è proposto sotto forma di gioco e tende a potenziare le capacità logiche e a favorire le conoscenze lessicali affinché l'alunno possa alla fine del processo suggerito comunicare in italiano bisogni, semplici informazioni e produrre semplici testi descrittivi.

Raffaela Augelli è un'insegnante di Lettere che da alcuni anni si occupa di facilitazione linguistica. Segue alunni "stranieri" di undici-sedici anni provenienti da ogni parte del Mondo rivolgendo un'attenzione costante sia all'aspetto didattico che a quello psicologico di chi è "cresciuto altrove" e di qualsiasi altro adolescente in difficoltà.